Bagaimana Covid-19 memengaruhi rencana siswa internasional untuk belajar di Belanda

Bagaimana Covid-19 memengaruhi rencana siswa internasional untuk belajar di Belanda

Keluaran Hongkong

Mengingat banyak negara yang berada di tengah-tengah krisis global Covid-19, dapat dikatakan bahwa internasionalisasi pendidikan tinggi akan sangat terpengaruh olehnya. Pembatasan perjalanan dan ketidakpastian akan menghambat mobilitas masuk dan keluar siswa dan staf universitas di seluruh dunia. Pada 2019, 3.209 pelajar India pergi ke Belanda untuk studi yang lebih tinggi. Dalam beberapa tahun terakhir jumlah ini telah berkembang, terutama siswa master India ke universitas Belanda dengan posisi yang sangat baik dalam peringkat internasional. Penurunan signifikan dalam mobilitas siswa yang masuk di pendidikan tinggi Belanda, bagaimanapun, diharapkan terjadi pada tahun akademik mendatang karena pandemi Covid-19.

‘Normal baru’ akan membawa perubahan besar dalam pendidikan secara global. Untuk memastikan kontinuitas, oleh karena itu penting untuk menemukan kembali dan melepaskan diri dari cara belajar klasik dan magang fisik. Semakin pentingnya internasionalisasi untuk seluruh spektrum pendidikan sudah diketahui dengan baik.

Nuffic, sebuah organisasi Belanda untuk internasionalisasi dalam pendidikan, berkomitmen untuk mencapai internasionalisasi melalui Kantor Dukungan Pendidikan Belanda (Nuffic Neso) di India dengan melibatkan mitra lokal dan internasional seperti lembaga pendidikan dan perusahaan untuk mendorong dan mempromosikan pembelajaran virtual internasional. Penting juga untuk tetap terhubung dengan Holland Alumni (lulusan India dari universitas Belanda) melalui – saat ini online – acara dan kegiatan tematik. Nuffic memiliki jaringan alumni di seluruh dunia, termasuk satu cabang di India.

Perusahaan dan lembaga pendidikan menawarkan magang online (berbayar / tidak berbayar) kepada siswa India dan Belanda yang telah mendapatkan tanggapan positif dari siswa. Menggambar paralel dari perusahaan, lembaga pemerintah kedua negara sedang menjelajahi platform virtual. Hasilnya, banyak siswa sekarang memiliki akses ke kursus online sehingga menjadikannya inklusif.

Mayoritas siswa India yang belajar di Belanda terdaftar dalam mata pelajaran STEM seperti Teknik, Ilmu Komputer, Kecerdasan Buatan, Sains. Belanda memiliki universitas riset kelas dunia: Universitas Teknik Delft, Universitas Radboud, Universitas Groningen, Universitas Teknologi Eindhoven, Universitas Twente, Universitas Maastricht, Universitas Wageningen, Universitas VU Amsterdam, dan banyak lagi. Juga universitas ilmu terapan Belanda menawarkan banyak hal.

Mahasiswa yang sudah terdaftar di lembaga pendidikan tinggi Belanda diberikan fasilitas dan dukungan yang memadai untuk melanjutkan studi mereka baik di dalam maupun di luar kampus. Namun, untuk penerimaan tahun ini sebagian besar kursus untuk semester pertama telah disediakan secara online oleh institut Belanda.

Nuffic melakukan penelitian dengan melakukan survei primer tentang bagaimana Covid-19 memengaruhi rencana siswa internasional untuk belajar di Belanda. Survei ini menjelaskan, sebagian besar responden (40%) tidak terhalang untuk belajar di Belanda, tetapi 24% merasa mereka harus menyerah untuk datang ke Belanda dan hampir 36% tidak yakin. Hal ini menunjukkan bahwa, meskipun terdapat banyak ketidakpastian yang dapat memengaruhi rencana siswa, masih ada keinginan yang kuat untuk belajar di universitas di Belanda.

Minat yang berkelanjutan untuk belajar di Belanda juga dapat diamati pada tingkat aplikasi yang sama atau lebih tinggi untuk pendanaan beasiswa di negara-negara ini, seperti Beasiswa Tulip Orange (OTS). Namun, minat berkelanjutan untuk belajar di Belanda bergantung pada sejumlah kekhawatiran, yang paling utama adalah kendala keuangan, pembatasan perjalanan dan pertanyaan apakah belajar di Belanda akan menawarkan pendidikan dalam kampus dan offline yang memadai, bukan hanya secara online, yang dianggap kurang menarik. Jadi, dalam waktu dekat muncul perpaduan di mana penawaran online dan offline dari lembaga pendidikan tinggi India dan Belanda akan menentukan internasionalisasi dalam pendidikan sebagai tanggapan terhadap pandemi Covid-19. Pembelajaran campuran adalah kesempatan untuk memperkuat mobilitas fisik dengan modul pembelajaran virtual interaktif. Kursus virtual dan magang dapat menjadi batu loncatan untuk kolaborasi lebih lanjut, pertukaran bakat, dan mobilitas siswa untuk periode setelah pandemi.


(Penulis adalah anggota Dewan-Nuffic)