Kurikulum kebahagiaan sekolah pemerintah Delhi bertujuan untuk mengembangkan pola pikir siswa sebagai pembelajar seumur hidup: Manish Sisodia

Kurikulum kebahagiaan sekolah pemerintah Delhi bertujuan untuk mengembangkan pola pikir siswa sebagai pembelajar seumur hidup: Manish Sisodia

Keluaran Hongkong

NEW DELHI: Karena kurikulum kebahagiaan untuk siswa sekolah negeri Delhi ditampilkan dalam Pekan Pendidikan Internasional Universitas Harvard, Wakil Menteri Kepala dan Menteri Pendidikan kota Manish Sisodia pada hari Kamis mengatakan bahwa program tersebut berfokus pada pengembangan pola pikir siswa sebagai pembelajar seumur hidup, bukan tentang nilai-nilai dakwah. Sisodia diundang sebagai pembicara tamu pada diskusi panel online tentang “pembelajaran emosional sosial sistematis” dari kurikulum kebahagiaan oleh Harvard Graduate School of Education (HGSE) selama Pekan Pendidikan Internasional untuk merayakan keberhasilan pelaksanaan “kelas kebahagiaan” di Sekolah pemerintah Delhi.

“Kurikulum kebahagiaan bukanlah kelas pendidikan nilai yang mengkhotbahkan nilai-nilai moral kepada peserta didik. Melainkan menitikberatkan pada pengembangan pola pikir peserta didik untuk mengadopsi nilai-nilai tersebut dalam sikap dan perilaku sehari-hari,” kata Sisodia.

Diskusi lebih lanjut melihat pemahaman kebutuhan program pembelajaran sosial-emosional di seluruh sistem di seluruh dunia.

“Kurikulum kebahagiaan menyediakan tool kit bagi anak-anak untuk secara ilmiah mengamati emosi dan memahaminya. Ini adalah ilmu tentang emosi karena begitu siswa mampu memahami dan mengenali emosinya dengan baik, mereka akan tumbuh menjadi manusia yang lebih baik.

“Peran kurikulum kebahagiaan kemudian menjadi kritis dalam mengembangkan pola pikir siswa serta guru dalam mengadopsi nilai-nilai etika tersebut dalam perilakunya. Keluar dari sekolah, siswa harus siap untuk hidup di dunia sebagai pembelajar seumur hidup, kata wakil menteri utama.